郑州回中数学老师齐静在指导学生小组探究
郑州龙门实验学校于美玲老师以知识树和抽签活动为课堂作结
郑州回中语文老师杨文静授课过程中
郑州回中生物老师班冬梅在授课
郑州回中李玉国校长和老师们一起认真观课
郑州回中教师发展处主任张恒山在数学组评课活动中发言
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”对于一所学校的教育、一名教师的思想而言，这“活水”就是外来同仁带来的不同理念、不同想法。为了促进校际之间的交流和教师们专业素养的提升，4月16日——4月18日，郑州市回民中学和郑州市龙门实验学校利用文科和理科教研的时间，组织老师们走进彼此的校园，开展了精彩的同课异构活动。
本次同课异构活动共涉及语文、数学、生物三门学科，两所学校分别选出一位年轻教师参加，他们围绕同样的内容展示了他们完全不同的设计，给每一位观课老师留下了深刻的印象。
周三下午数学组的教研现场，两位老师教授的《平行四边形的性质》一课。在郑州回中齐静老师的课堂上，她以孩子们喜爱的QQ好友一次次发信息为整堂课的线索贯穿各个环节，设计新颖而有趣。再加上她亲切的鼓励、满面的微笑，让这节数学课堂充满了美好与温度，孩子们也由最初上课的紧张渐渐变得自信、自如起来，跟随齐老师抛出的那些层层深入的问题，大家去自己操作、探究、发现、表达，积极又活跃。同样，第二节龙门实验学校于美玲老师的课堂也以学生为主体，非常注重让学生自己去动手、自己去探究、自己去总结。自学——点拨——评价——再点拨——再评价——总结，不一样的设计却是同样的精彩课堂。尤其最后的课堂总结以知识树的形式呈现，并和随机抽签进行知识归类的游戏结合一起，完美地将总结和运用合二为一，完成对知识的收束梳理。
课后，两所学校的领导和数学组老师们还集中在一起进行了评课，经过一下午的共处，大家像一家人一样畅所欲言，既关注到两位讲课老师的优长，也比较了各自的不同，便于大家彼此之间互相借鉴和学习。
参加此次同课异构活动的回中语文老师杨文静说：“准备的过程虽然痛苦，但看着目标一点点的明确、思路一点点的清晰、细节一点点的完善，并最终把最好的一面呈现给大家，那种收获的喜悦感真是无与伦比的。在历练中蜕变，在蜕变中成长，在成长中收获。当然，每一次展示课的背后都凝聚着一个学科组的智慧和努力，真的感谢这个平台给我机会，感谢这个集体给我智慧和力量。”而她所言，也正是两所学校的领导们组织并促成这次活动的意义所在。
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