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校长寄语
近年来，回中人在教育教学的实践过程中逐步认识到：学生自主学习的热情和能力是教育的第一生产力，而升学成绩只是学生全面发展的副产品。基于此种认识，我们提出了：不以牺牲学生自有资源（身心健康、个性特长、兴趣爱好）和学习环境（时间空间、和谐氛围、求知方式）为代价而取得良好学业成绩的“绿色教育观”。
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