郑州市回民高级中学校长李玉国进行主题讲座
与会老师认真聆听讲座
郑州市回民高级中学研究项目《为学会而教——以学习系统重构改进教学效果的八年实践》获得基础教育国家级教学成果二等奖。国家级教学成果奖是我国教育教学领域最高奖项，为充分发挥国家级教学成果的辐射带动作用，学校持续举办了优秀教学成果推广应用系列活动。2024 年3月 12 日下午，郑州市回民高级中学新学期校长讲堂开讲！李玉国校长进行《素养导向的教学设计：走向理解性教学》的主题讲座，此次讲座既是国家教学成果助推新学期教师专业素养的再提升，也是积极响应国家基础教育扩优提质行动的新思考。郑州市回民高级中学教师专业发展共同体全体成员，郑州市第六初级中学等集团校骨干教师共同聆听了讲座。
李玉国从理解性教学发展历程和概念为本的课程教学理论基础切入，详细分析了学习系统重构过程中概念性理解与核心素养的具体关系。在理解性教学设计中，教师需要基于学情和标准，明确适切的学习目标，设计适当的学习活动和评估方式，帮助学生达到深层次的理解。李校长对基于核心素养确定教学单元、重构单元核心内容、创设贯穿单元的真实情境及驱动型任务等方面进行深入浅出、鞭辟入里的讲解。
李玉国的讲座，洞悉前沿趋势，内容充实、案例生动、引人入胜，老师们或思考，或拍照，或记录，将宝贵的收获留在纸上，更充实在心间。讲座开拓了老师的视野和格局，更引发教学的深刻反思。
据悉，郑州市回民高级中学近年来持续推进大单元学历案课堂教学改革，取得了可喜成就。学校高度重视教师专业发展，成立教师专业发展共同体，营造良好的教研氛围，助力教育教学工作持续向高而行。新的一年，郑州市回民高级中学将大力弘扬“教育家”精神，用教师持续的学习和实践积极落实国家基础教育扩优提质行动。
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