不少家长反映自己的孩子在班里成绩中等，无论家长怎么辅导、督促，无论给孩子吃什么样的营养品，也无论孩子怎么努力，孩子的学习成绩就是没办法搞上去。家长和孩子对此都是束手无策。
一位李姓家长说，孩子今年读初一，原来在小学上学时孩子的成绩是班上前几名的，现在升到初中以后，孩子在班上就是中等生了。其实，这是一种常见的情况，孩子升学，从原来的学校来到一个新的学校，排名成绩发生变化是很正常的事。可这位家长很难接受。
一位学生家长说，孩子平常的学习成绩已经成了她的一块挥之不去的“心病”。这位心情焦急的家长对我们说，谁要是把她孩子的学习成绩搞上去，她愿意花高价都可以。
要理解成绩中等的孩子 为孩子成绩中等而焦虑，是近些年才流行起来的心态。 就家长而言，这样做有他的理由，整个社会看重文凭学历，而升学竞争说到底就是名次的竞争，因为现在能够读大学的孩子就是排在前面的那些孩子。做家长的觉得只有督促孩子努力学习，力争取得好名次，才能使孩子们在将来的激烈的竞争中处于有利地位，这是合乎逻辑的想法。
问题在于，无论社会需求如何变化，家长观念如何更新，都无法令众多的孩子都成为第一。况且，孩子就是孩子，有懂事早的，也有懂事晚的。他们要按照各自的节奏自然地成长。
其实，做家长的可以先看一下：孩子成绩中等，究竟是孩子主观上没有努力呢？还是学习方法有待改进？只有从孩子的实际出发，才能真正帮助孩子进步。
实际上，大多数成绩中等的孩子都是些好孩子，他们学习努力，为中等成绩已经付出了很多心血。随着年龄的增加，学习科目的增多和学习难度的加深，孩子每天要付出比以前更多的努力才能把成绩保持在中等的水平。做家长的有理由肯定和鼓励他们，却没有必要再去责备他们，如果说这些孩子尽了努力还是以中等的步伐前行，这只是说明这样的前进速度对于他们是合适的。家长应当坦然地接受这样的现实，在孩子进步时给予几分奖励，在孩子后退时给予几分安慰与帮助。
成绩中等并不糟糕
从长远来看，孩子成绩中等并不是一件糟糕的事，因为中等生是班级里的大多数，在这个群体中孩子能最大限度地避免焦虑与冲突。他们既不会因为成绩拔尖而遭人嫉妒，在争名次的风口浪尖上承受巨大的心理压力，也不必因为学习跟不上而焦灼不安，他们跻身于这个大多数的群体而享受着较为纯净的友情，他们因为普通而少受干扰与压力，享有较为宽松的人际环境。 在学习上，中等生基本上不存在吃不饱和消化不了的问题，学校的课程就是针对他们的情况而设置的，所以从理论上讲，中等生是校园里身心发育最充分、满足程度最高的一群人。一般来说，他们开朗随和、乐观健康，容得了别人比自己强，也能体谅成绩比自己差的同学，对于名次的上上下下也怀着较为宽容的心态，不至于太过敏感，这为他们成年后适应社会奠定了良好的基础。对于大多数的孩子来说，中等生的位置有助于他们较为轻松顺利地度过动荡不安的青春期。
我们对孩子提这样那样的要求，无非是希望他能成长得顺当一些，成年以后能过得幸福一些。而几乎所有的研究都表明，幸福与学历、职业、地位没有太大的关联，却与情感、智慧、心理素养密切相关。从这个意义上讲，孩子成绩中等而性情平和快乐，这是值得欣慰的事情。这样的孩子长大以后也许会出类拔萃，也许没有太大的出息，但至少他能照顾好自己和家人，不会让做父母的太操心。
把目标订得低一些
一位家长为了督促孩子进步，时常给他制定一些学习计划，如努力学习争取期末考到班上前三名等。可几年下来，孩子不但没能实现她制定的那些目标反而变得灰心丧气，越来越没有信心。原来，这个学生基础本来就不好，成绩在班上只能算中等，对这个孩子来说，要他在现有的这个基础上实现这个目标的可能性极小，目标显然过高，结果只会适得其反。
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