郑州市回民中学地理学科发展规划
教研组长：徐进峰
一、基本情况
1、教师队伍：
现总人数19人，其中正从教16人，潜在教师3人（1人支教，2人即将进入产假）；
年龄结构：30岁以下5人， 30-45岁14人；
职称结构：高级2人数，中级7人，初级10人；
优质课：国家级1人人，省级6人，市级8人。
2、本组最大的优势：
以青年教师为主，中青年教师结合，体力、精力旺盛，创新意识强。毕业于重点大学的比重大，知识基础好；有毕业班教学经验的占大多数。
3、本组最需要解决的问题：
高级教师严重不足，引领者有待完善；初级教师急需专业的快速成长；提高部分教师的专业发展意识。
二、信念作风
1. 师德组风：
地理组要形成团结协作、互帮互助、以老带新的团体，共同提升地理组的实力。
教研组长要以更高的要求实现自身的发展规划，起到引领、指导、榜样的作用。坚持自身学习，提高专业知识，并且通过课题研究追求教育教学品质的提高，力争研究出具有较大影响力的课题研究成果。
2.学科宣言：
地理学科是一门介于自然科学和社会科学之间的学科，从知识内涵来看，包括自然地理、人文地理和区域地理三部分；从中学学科教育来看，可以认为是文科中的理科。从学生的终身发展来看，学生既应该关注地理素养能力的培养，又要关注生活中的地理。
地理教学在一定程度上揭示了地理教育的使命和信念，强调了地理教育是终身教育，是提高人类生存能力的教育，是提高生活品质和生活品位的教育，它力求改变学生被动接受知识的状况，从知识、技能、情感等各个领域，拓宽学生研究性、探究性学习的渠道，注重与实际生活相联系，充分培养学生在生活中解释、解决地理问题的能力，加强地理课程的综合性和实践性，回归生活地理教学最终有利于增强学生的综合社会实践及生活的能力，促进学生和谐发展，凸显地理学科的价值。
3.年度规划：此项依据地理组每期专业发展规划。
三、队伍建设
1.专业规划：
地理组每位教师应根据学校和自身发展的需要，制定出自己的三年专业发展规划。
大致思想是：初级教师能精确把握学科知识，参与学科课题的研究；中级教师能针对学生的层次熟练的遴选知识进行分层教学，在学科课题的研究承担重要角色；高级教师既能引领年轻教师的教学、科学，又能形成成熟的教学理论，创造重要的科研成果。
2.途径方法：
（1）发挥教研组功能。
充分利用教研活动，提高教学研究和业务管理水平。做到教研活动制度化、教学研究专题化、学习理论与教学实践相结合。
（2）坚持听课评课制度。
备课组老师通过说课、听试讲，再修改教案，然后正式授课。课后组织全组教师进行评课。评课讲究客观实际，既要发现亮点，也要尽量多地指出缺点，以求共同提高。
（3）其他形式的业务进修。
教研组组织教师学习教学大纲，学习新课程标准教学理念，创设环境研讨有争议的知识。
多读书，主要是专业地理类、课程与教学论、教育心理学等书。
3.重点项目：
本组教师发展迫切需要解决的问题就是专业教师的引领作用以及年轻教师的快速成长。
切实应对举措：
（1）采取“引进来、走出去“的措施。
引进来：建议学校聘一些地理方面的专家来校讲座，传授新思想。
走出去：利用市、协作区教研，将本校思想拿出去交流，对自己也是促进。
（2）本校微课、微题形式的教研极好，本组认为关键是重点落实。
四、课程教学
1.国家课程规划：
根据郑州市基础教育规划，采用人民教育出版社必修模块和选修模块编写课程纲要，实施课程教学。
课程标准：依据《普通高中地理课程标准》的要求。
具体安排：
高一：第一学期完成必修1，第二学期完成必修2；建议每周3课时。
高二：第一学期完成必修3和《区域地理》的中国地理部分，第二学期完成选修5《自然灾害》、选修6《环境保护》和《区域地理》的世界地理部分；建议每周5课时。
高三：第一学期完成必修一到必修三的第一轮复习，第二学期完成选修部分的复习和专题复习，模拟训练；建议每周6课时。
2.课堂教学：
（1）新授课流程：
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自主学习 |
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互助释疑 |
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互助巩固 |
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互助拓展 |
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总结提高 |
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互助回顾 |
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自主复习 |
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互助释疑 |
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互助提高 |
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总结反馈 |
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自主纠错 |
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互助释疑 |
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互助巩固 |
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互助拓展 |
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总结提高
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3.学科质量：
（1）建立三个年级的作业规划。
（2）高效完成应对地理学科学业水平测试、高考升学的教学。
（3）力争让三个年级的地理学科都成为优势学科。
五、校本教研
1.教研制度、2.教研内容、3.教研方法：
本组认为此三项全部配合市教研室、校教研教科研的规划进行，具体实施依据地理组每期专业发展规划，教师有外出交流和学习的机会，但校本教研应成为教师专业发展的主战场。
4.教研成果：
（1）每年每个备课组要完成一项校本课题研究，争取能申报到市级、省级课题立项并形成研究成果。
（2）每位教师在五年内在核心期刊发表科研论文发表论文至少1篇。
六、知识管理
主要从建立两个方面档案库入手：
1.学科资料：
地理组分年级建设并不断更新电子资源库，包括导学案、作业设计、教学课件、试题库（模拟题和高考题）、参考资料、教学视频（包括教师本人录播课）、校本教材及资料等七方面。
2.成长档案：
包括教学反思、获奖论文、科研成果、获奖优质课、荣誉称号、参加培训结业等六方面。
七、特色建设
1、利用我校地理地质馆，首先协助国家课程的教学，帮助学生理解知识。其次，开展校本课程，激发学习兴趣。
2、如果将来条件允许且学校支持，请学校帮助地理组完成两项建设：气象站和具有天文望远镜的天文馆。
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