根据市教育局的安排部署，在2月20日——23日四天时间里，回中学区道德课堂建设诊断交流小组通过汇报座谈、课堂观察、查阅资料、实地查看、问卷调查和及时反馈等多种方式，对学区六所学校进行了道德课堂建设诊断交流。
在简短的诊断交流说明会上，周铭副学区长对回中学区道德课堂建设诊断交流活动的时间、方式等作了具体安排，此次诊断交流的主要内容有：寻找学校的“灵魂”；构建道德课堂的整体情况；新学期《课程纲要》和《导学案》编制使用情况；《作业建设》规划设计情况等。
课堂观察中，诊断组领导认真听取教师授课，仔细观察学生的讨论、交流情况，对课时学习目标的叙写情况、学习目标的落实情况、教师提问情况、学生课堂参与情况等也做了认真观察和分析。并于课后进行了交流反馈。课堂现场观察结束后，诊断组还对本学期各校教师本学科《课程纲要》、《导学案》编制情况、校长观、评课情况、班级建设情况等进行了诊断、交流和收集。
周铭副学区长对诊断活动作具体安排
小组成员学习有关诊断交流材料
课堂观察
反馈课堂观察情况
通过有效的诊断，所有成员总体感觉：一是道德课堂提升了郑州教育的知名度，为郑州教育赢得了空前的荣誉。促进“道德课堂”品牌成长，打造在全国有影响力的教育品牌，已经成为郑州教育人的分内之事、自觉行为；二是《课程纲要》的编制使用情况明显好于去年，主要是得益于局领导大力推行，让校长认识到，并且做起来；另外就是经过三次实践，对《课程纲要》的认识实现了从前所未闻到不知所措，从依葫芦画瓢再到心有所悟的转变；三是课堂教学中，“先学、展示、反馈”的学习流程已经普遍采用，“基于标准的教学”成为设计、实施教学的原点，生态课堂涵养校园、润泽师生。
新的一年，新的开端，相信回中学区在市教育局党委的正确领导和学区办的率领下，一定会把简单的事情做得彻底，把平凡的事情做得精彩，把平淡的事情做得经典，沿着道德课堂，专业地走在专业的道路上，去寻求教育的本真，做有灵魂的教育！
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