为贯彻郑州市教育局要求，继续全面深化课程改革，落实立德树人根本任务，按照市教育局的统一安排，回中学区道德课堂建设诊断交流小组一行八人，于2015年3月18—20日，对九十六中学区的东区外国语学校、第八十八中学、第九十三中学、第九十四中学、第五十四中学、豫兴中学，共六所学校进行了诊断交流活动。
3月18号上午，伴随着阵阵春雨，郑东新区的天空格外的蓝，气温的骤降也没能阻挡回中学区诊断小组的脚步。诊断小组提前学习，领会市教育局文件，对相关内容进行细致的沟通并分小组负责相关的检查工作，确保此次活动科学、有效。
道德课堂诊断会议现场
听取学校负责人汇报
在会上，诊断交流小组通过听取学校负责人介绍《学校课程整体规划方案》制定情况，按照评价标准进行了量化打分和综合评价；走进教育现场，推门观课，观察课堂；检查组对部分教师进行了问卷调查，同时，查阅档案资料，挖掘亮点，对学校教师编写的学科《课程纲要》、学校使用《导学案》、作业建设、作业备案、听评课记录做了详尽的检查，并实地察看了书香校园文化建设。最后检查小组通过集体讨论，汇总分析，针对观察情况进行了坦诚热烈的反馈。
推门听课 走访课堂
查阅资料
参观校园优美环境
这次道德课堂诊断交流活动以一天两校，共持续三天进行，是最直接、最有效的调研方式，对各学校道德课堂开展情况进行及时诊断。各学校重视课程整体规划，开齐开足国家课程，并从本校实际出发，有意识地开发并实施校本课程。重视教学研究，注重专家引领和理论培训，坚持实践。在国家课程整合、课标解读、学习目标的分解和叙写、作业建设等方面有研究、有行动、有成果，优化了学校的教学生态。在“评价体系建构”方面，各学校结合自身情况也做了积极地探索。通过这一活动不但能发现每个学校课堂建设的积极探索、亮点、经验，同时大家真抓课堂，共同思考，找出问题所在，督促各学校对课程整合、课堂建设进行思考和总结。
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