1.表扬有力度，批判有温度
2.屏幕那端，微信那头，严格和慈爱仍清晰可见
4.规划、讨论、润色、分享，每个环节都重要
5.文质兼美、精彩纷呈的班会课
6.群策群力，巧妙设计周末亲子活动
7.来自孩子们和家长们的真心话
最长寒假仍在继续，学生、家长和老师们，从最初的忐忑忙乱，到逐渐适应的淡定从容。新鲜感刚刚消失，可是新的烦恼又出现了：学生们能否调整心态、乐观坚守？能否规律作息、劳逸结合？能否听讲、作业、运动都坚持到位？能否真正不走过场，做到学有所获？家长们能否给予孩子软、硬件的双帮助？能否暂时扮演好“家庭教师”的角色？能否在家与小“神兽”们的斗智斗勇中，情理兼具、棋高一着？……
郑州市第六初级中学七年级的老班们，聚焦这些“停课不停学”的棘手问题，反复碰撞想法，精写德育剧本，集体规划准备，走心持久呈现，坚守家校沟通的舞台，于细微之处引导和帮助学生和家长们。
一、 线上交流，了解孩子家长的情况，先接受再改进
上网课，谁的家里有困难？在线听讲，哪个娃娃偷了懒？作业完成，哪个孩子有拖延？课余陪伴，哪些家长不够给力？老班们心中门儿清，真可谓是“身在各自家里，心在学生身边”啊！
七年级的老班们，各有妙招：或是钉钉“钉”一下，或是微信私聊，或是语音连线，或是直接电话“杀”过去......
刚开始对于这些“纠缠”，孩子们也害怕，家长们也排斥，觉得有点繁琐。可是很快孩子们也喜欢了，家长们也支持了。因为在一次次的交流中，老班们没有牢骚、不去指责，取而代之的是询问事情的原因，给予具体可操作的办法，更是一句一句地教家长如何与孩子们对话......
想尽办法都只为一个共同的目标：引导孩子们身心开朗有斗志，付出努力有收获，坚守底线能自律，不断成长有温度；也助力家长们在教育和陪伴中得良法有靠山，懂欣赏能落实。
二、 文质兼美，真正用好班会，细引领慢激发
每周一下午第二节是七年级雷打不动的班会课，这是很多娃娃很期待、甚至很享受的时光。从疫情关注到自我防护，从假期规划到学法调整，从树立榜样到改进措施，从讲述故事到美文分享，从做好自己到使命担当，从忙乱苟且到诗和远方......
精美的课件和视频，诗意和力量兼具的解说，凝聚了十二位老班对孩子们的嘱托和期冀，更渗透了他们为人师的初衷和情怀。体现了郑州市第六初级中学七年级的一个传统：细谋划重落实，先分工再共享，老班们齐上阵，真正上好“沟通”这堂课。
小班会也值得精耕细作，一节课也可以激发思考荡涤灵魂。文质兼美的班会课，不仅激发了孩子们，更是辐射了家长。每次班会后，老班们都会将班会内容分享至群内，不仅方便家长们了解孩子们的思想动态，也刺激家长朋友们的不断学习和改变。
三、 亲子互动，让互动真交流、让家校真沟通
为了调试孩子和家长们两周以来的紧张和疲劳，也为了真正了解孩子们的学习需求，七年级的老班们于上周末布置了一项有趣的亲子活动：孩子和爸爸妈妈坐在一起，聊天、吐糟，说说上网课的开心事，爆爆各位“主播”老师的槽点、糗事，对老师们的网络授课提建议、说感悟。
孩子和家长坦诚畅聊、深入交流、说真心话，不仅为接下来的线上教学和交流，提出了宝贵的意见和建议；更是给冲突不断、火药味十足的亲子关系，创造出一个美好和谐的机会，知晓各自的不易，了解彼此的苦衷。家长和孩子，一扫平时的剑拔弩张，迎来一派暖暖洋洋......
当孩子和家长开始更多地畅谈、更有效地沟通，教育就一定更有温度、更有效度。
四、 以评促学，为孩子们的学习成长提供“私人订制”
上周末，七年级组织寒假实践性作业的反馈，引发了“一场由交作业引发的血案”，炸出了一部分未完成、弄丢了、找不着作业的熊孩子们。对这些短暂迷失的小鱼们，七年级的老班们商量沟通，采取一致行动：逐个了解作业完成进度、与家长和孩子共同协商作业弥补方案，跟进作业的完成情况......只为教给孩子们一个小而重要的道理：“亡羊补牢，犹未迟也”。
又是上周末，七年级语数外老师们将上网课以来每位同学的学习情况进行了梳理、总结。老班们趁热打铁，圈定重点，分析原因，树立自制自律的优秀榜样，同时叫醒了一些发昏发迷的小“憨憨们”。
评价，不是教育的终点，而是起点。用及时的评价明确路径、修改方法、提升效率，更告诉孩子们：“参与很重要，结果也同样重要”。引导孩子们追求品质、精益求精，这不是正是特殊时期，评价的意义所在吗？
从接受开始，从不同起步，给予每一个孩子持续的爱和关注，陪伴他们的每一次尝试，包容他们的每一次挫折，欣赏他们的每一点进步......这就是老师们最大的初心和满足。精写剧本，走心呈现，七年级老班们在特殊日子里的坚守，只是郑州市第六初级中学所有教师一贯付出的小小缩影！
一直都在，一起行动，精细浇灌，静心陪伴。相信抽芽的幼苗们，一定会在春回大地的好时光里，扎根向下，沐浴阳光，吮吸雨露，灿烂成长！
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