1让老师来引领
2 让反馈更及时
3让更多的孩子积极起来
4让心更近志更远
受新冠肺炎疫情影响，孩子们的居家学习模式已经运行了将近两周。郑州市第六初级中学八年级老师们的网课也一直陪伴着孩子们。那么，老师们的网课质量究竟如何？效果如何？孩子们又发生了哪些变化呢？
第一阶段：抵触质疑，拖延观望
好不容易不用起早贪黑上学了，还得上网课，好烦啊！信号不好怎么办？每天那么长时间盯着手机电脑，眼睛受得了吗？还得网上提交作业，太不方便了！
直播课进行的前两三天，学生们各种各样的质疑声铺天盖地袭来。别的不说，钉钉直播软件被中小学生们五星好评“分期给付”搞得差点下架，不得不花式求放过便是明证。班主任在和家长的沟通中也感受到了家长们的畏难情绪，孩子上课注意力不集中、中途离开、不记笔记、作业拖沓应付。与此同时，老师们也在质疑：看不到学生状态，交流不够方便，这样行吗？直播课究竟能走多远？
第二阶段：调整心态，渐入佳境
经过了短暂的慌乱和质疑，老师们先定下心来：延迟开学，下学期变得更短了，而八年级下册是整个初中阶段学习的重中之重。特殊时期，教学条件变了，交流环境变了，身为普通教师，我们没得选择，只有把我们应该做的，能够做的，通过努力做到最好，做到最佳。孩子们接受直播课，爱上直播课，才能让老师们的辛苦不白费，让孩子们的时光不荒废。
于是，教学设计改了又改，课件修了又修，习题选了又选，作业评语斟酌再斟酌，课堂交流方式调整再调整。很快，越来越多的孩子参与到课堂中来，笔记的质量、作业提交的速度和准确率都明显改观。甚至连以前经常被催交作业，或者找各种理由不交作业的孩子也提交了比较认真完整的作业。提起这些变化，不少同学表示，刚开始觉得上课没人监督，很自在，就有些懒散，但懒散应付的日子让人有些发慌，也担心自己返校后跟不上紧张的学习节奏。还是对自己要求严格一些好，每天认真听课，写作业，学会新知识，得到老师的肯定和鼓励，很有成就感。而且自主学习的时间比较多，于是渐渐喜欢上了这样的生活，感觉心里很踏实，也很充实。
第三阶段：情感共鸣，润物无声
老师们的用心付出不仅得到了家长和孩子们的普遍认可，也让师生的心灵贴得更近，对孩子们世界观、人生观、价值观的引领变得水到渠成。在得知国家科技部已经找到对新冠肺炎病毒有确切疗效的药品这个振奋人心的消息那天，八年级的语文老师正在带领孩子们学习《诗经·蒹葭》。诗中的主人公为了追寻“伊人”，不顾路途艰险、上下求索的执着深深打动了同学们，老师顺势引导，我们也可以赋予“伊人”更丰富更深沉的内涵。她可以是我们的目标、理想，也可以是世间一切美好的事物。为了实现理想，为了追寻和捍卫世间的一切美好，我们都可以成为那个执着前行甚至逆流而上的人。而且，越是危机到来的时刻，这种执着前行和逆流而上越有意义……老师的深情话语迅速感染了孩子们：“别哭，一切都会好起来的。”“向勇往直前的逆行者致敬！”“黑暗和疫情终将过去，向往着自由和光明的人们已经看到了胜利的曙光！”
结语
每临大事有静气。今天的中国青年，不缺热血，不缺才华，缺的是沉下心来做实事的静气。条件变了，环境变了，怎样才能“以不变应万变”？那就是调整心态，静心做好自己应当做的事情。把今天的点点滴滴，化作明日持续优秀的基石。“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”郑州市第六初级中学八年级的孩子们正用行动践行着“卓尔不群，越而胜己”的校训，也在直播课中感受着自己“心”的变化、“心”的成长所带来的“心”的喜悦。
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